Nasze zajęcia w ramach podstawy programowej:

  • Zajęcia dydaktyczne. 

Realizujemy podstawę programową w oparciu o wydawnictwo MAC

 

KOLOROWY START

AUTORZY: WIESŁAWA ŻABA-ŻABIŃSKA

Kolorowy start to kompleksowy cykl dla wszystkich etapów edukacji – od trzylatka po sześciolatka – którego autorem jest znana i ceniona przez nauczycieli wychowania przedszkolnego Wiesława Żaba-Żabińska. 

Cykl jest odpowiedzią na zmiany zachodzące obecnie w polskiej oświacie i został opracowany tak, aby korzystać mogły z niego zarówno najmłodsze przedszkolaki, jak i pięcio- oraz sześciolatki. Tym, co wyróżnia go na tle innych propozycji, są dodatkowe zeszyty przygotowujące do nauki czytania, pisania i liczenia, a także Książka zachęcająca do pracy grupowej.

  • Rytmika

Pod pojęciem rytmika należy rozumieć metodę wychowania muzycznego dzieci, która została stworzona przez E. Jaquesa-Dalcroze`a. Łączy ona w sobie taniec, śpiew, muzykę, grę na instrumentach, improwizację instrumentalną i ruchową. Dzieci odtwarzają przebieg muzyczny utworu za pomocą ruchów ciała. Ma to na celu wychowanie ogólne, rozwijające dziecko pod względem muzycznym, ale jednocześnie spełniające jego potrzebę ruchu i aktywności. Dziecko biorące regularnie udział w zajęciach rytmiki będzie wrażliwe na muzykę i  sztukę, bardziej samodzielne, inteligentne, aktywne ruchowo oraz sprawne fizycznie.

Rytmika to dla wielu malców pierwszy kontakt z muzyką, w której mogą się zakochać i w przyszłości sami ją tworzyć lub wykonywać. Jeśli więc chcemy zapewnić swojemu dziecko wielotorowy rozwój osobisty i kontakt ze sztuką, powinniśmy zapisać je na zajęcia z rytmiki,które są dla nich przyjemną zabawą.

Co daje rytmika?

Zajęcia rytmiczne pozwalają wykształcić u dzieci koordynację ruchową, poprzez ćwiczenia fizyczne w połączeniu z bodźcami dźwiękowymi. Nauczyciel rytmiki uczy dzieci poznawania cech dźwięków – wysokości, czasu trwania. Przekazuje umiejętności odtwarzania rytmu, tempa i metrum. Z czasem dzieci potrafią nazwać dźwięki niskie i wysokie, ciche i głośne, wolne i szybkie.

Zajęcia mają wpływ na zdolności muzyczne dzieci i na ich sprawność fizyczną oraz umysłową. Poprawiają pamięć wzrokową i słuchową, koordynację ruchową dzieci oraz przygotowują przedszkolaków do przyszłych występów publicznych. Dzieci uczą się piosenek, prostych układów tanecznych i wzbogacają swoją wiedzę o otaczającym ich świecie.

Rytmika w przedszkolu sprawia, że dzieci zyskują umiejętność pracy w grupie, grają na prostych instrumentach muzycznych i mają kontakt z muzyką na żywo.

  • Język angielski - native speaker

Nauka języka obcego jest jedną kwestią, a nabywanie prawidłowego akcentu np. brytyjskiego czy amerykańskiego – zupełnie odrębną. Najlepiej, aby nasze dzieci już w przedszkolu, podczas nauki języka angielskiego, uczyły się go od osób, które posługują się poprawnym akcentem. Dlatego pożądane przez rodziców powinny być zajęcia prowadzone przez tzw. native speakerów.

 

Kim jest native speaker?

Pod pojęciem native speaker należy rozumieć osobę, która uczy języka obcego, jaki dla niej jest językiem ojczystym. Osoba taka posługuje się językiem np. angielskim w sposób swobodny i ma swój naturalny akcent.  To subtelne różnice w wymowie, w melodyjności wypowiadanych słów decydują o tym, jaki mamy właściwie akcent. Nawet w obrębie Polski można wyróżnić kilka akcentów, np. śląski czy kaszubski i nie ma to zbyt wiele wspólnego z gwarą. Po prostu, na Śląsku mówi się trochę inaczej niż w Wielkopolsce, czy na Mazowszu.

Podobnie jest i w Wielkiej Brytanii. Angielski akcent może być inny w Londynie, a inny hrabstwach zlokalizowanych na północy Anglii. Wszyscy jesteśmy w stanie rozróżnić akcent brytyjski od amerykańskiego. Kluczem w nauce języka obcego dzieci będzie to, aby nabyły już od najmłodszych lat dobrego akcentu i nie przenosiły melodyjności języka polskiego na uczony język angielski. Wtedy w przyszłości będą mówiły jak najbardziej poprawnie po angielsku i trudno będzie odróżnić je po wymowie od rodowitych Anglików.

Jak uczyć akcentu?

Najłatwiejszą metodą nauki akcentu jest słuchanie i naśladowanie wymowy rodowitego Brytyjczyka czy Amerykanina. Najszybciej uczą się przy tym dzieci, które uznają jego akcent za naturalny i próbują wypowiadać słowa w języku obcym w ten sam sposób.

Niektóre szkoły językowe czy przedszkola zatrudniają lub zapraszają choćby w odwiedziny rodowitych Brytyjczyków, aby uczniowie i przedszkolaki mogły „obsłuchać się” języka angielskiego z poprawnym akcentem. Native speaker prowadzący zajęcia z języka angielskiego, wiele wnosi do nabywania umiejętności swobodnego posługiwania się językiem i nauki akcentu. Zastępuje wycieczkę do Anglii czy słuchanie angielskiej telewizji lub audycji radiowych. Im częściej dzieci będą słuchać, jak native speaker posługuje się brytyjskim akcentem, tym łatwiej będzie im go używać w praktyce. Poza tym, taki nauczyciel będzie wymuszał na uczniach posługiwanie się tylko językiem obcym, ponieważ nie mówi w języku polskim.

  • Zajęcia teatralne

Zajęcia teatralne w naszym przedszkolu prowadzi aktorka Katarzyna Pawłowska z zawodowego teatru - Studio Teatralne BLUM 

Teatr adresujący swoje działania w głównej mierze do tzw. młodej widowni, czyli dzieci i młodzieży.

W wymiar teatralny stara się ujmować doświadczenia różnych dziedzin artystycznych i pedagogicznych.

W trakcie dziesięciu lat działalności Studio Teatralne BLUM stworzyło kilkanaście autorskich spektakli w tym również spektakle plenerowe. Wiele z nich zdobyło nagrody i wyróżnienia na licznych festiwalach w kraju i za granicą.

Pierwszy polski spektakl dla dzieci w wieku 0-3 lat pt. „Co to?” nagrodzony na festiwalu Korczakowskim w Warszawie, reprezentował  Polskę m.in. na największym na świecie festiwalu teatrów „Small Size - Visioni di futuro visioni di teatro” w Bolonii.

Wśród najbardziej prestiżowych grantów znalazła się Nagroda Specjalna Ministra Kultury (2014) za wybitne osiągnięcia w dziedzinie teatru dla dzieci oraz Atest Korczak.

Spektakle grane były m.in. w Lizbonie (Portugalia) , Moskwie (Rosja), Wilnie (Litwa), Bolonii (Włochy), Umea (Szwecja), Nancy (Francja), Hanowerze (Niemcy), Newry (Irlandia), Frankfurcie (Niemcy).

Nasze zajęcia poza podstawą programową:

  • Akademia Reksia

Akademia Reksia to pionierski projekt realizowany przez jedną z największych szkółek piłkarskich w Polsce – Akademię Piłkarską Reissa. Wykorzystując doświadczenia w organizacji wydarzeń sportowych oraz kształceniu sportowców już od najmłodszych lat, powstał projekt skierowany do dzieci w wieku przedszkolnym.  

W ramach Akademii Reksia w przedszkolach partnerskich organizowane są zajęcia zabawowo-sprawnościowe dla chłopców i dziewczynek w wieku od 3. do 6. roku życia. Liczy się nie tylko pozytywna energia i zabawa, ale przede wszystkim rozwijanie koordynacji, postrzeganie, umiejętności pracy w grupie oraz zdobywanie nawyków dobrej postawy. 

Partnerem merytorycznym projektu jest największa szkółka piłkarska w Polsce - Akademia Piłkarska Reissa. Dzięki doświadczonej specjalnie przeszkolonej kadrze oraz nowoczesnemu zapleczu technicznemu, zapewnia ona najwyższy poziom zajęć. 

  •  Basen - oswajanie dzieci z wodą / nauka pływania 

Basen znajduje się w budynku przy ul. Głuchowskiej 39 w Poznaniu. Obiekt ze względu na swoje wymiary i panujący tam klimat zapewnia niemowlętom i małym dzieciom poczucie bezpieczeństwa, a jak wiemy w takich kameralnych pomieszczeniach dzieci czują się najlepiej. Basen odgrywa świetnie swoją rolę również do nauki pływania osób starszych oraz ćwiczeń w wodzie np. aqua aerobiku.

Parametry:

  • Wymiary: długość 10m x szer.5m

  • Głębokość wody: 0,6m z łagodnym przejściem do 1,2m

  • Temperatura wody:  do 32oC - specjalnie podwyższona temperatura wody w stosunku do basenów pływackich zapewnia komfort najmniejszym uczestnikom zajęć, a dla osób ćwiczących aqua aerobik wzmaga poprawę kondycji i ujędrnianie ciała.

  • Basen jest zaopatrzony w różnego rodzaju przyrządy do zabawy, oswajania dzieci z wodą i nauki pływania tj. makarony, deski, koła, piłki, maty, kamizelki itp. Dla urozmaicenia zajęć stosujemy pasy wypornościowe i klapki na ręce.

System kontrolujący stan wody

  • Woda w basenie została przygotowana dla zajęć z niemowlętami i małymi dziećmi. Szczególnie ważne znaczenie ma specjalny system filtrujący, który kontroluje stan czystości wody 24h/dobę spełniając zalecenia polskich norm. Dzięki niemu zmniejsza się możliwość wystąpienia podrażnień oczu i skóry oraz ryzyko wystąpienia alergii.

  • Zumba

Zajęcia Zumby w naszym przedszkolu prowadzi  Renata Gorzelańczyk 

Jest absolwentką Wyższej Szkoły Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa. Z wykształcenia mgr socjologii.

Posiada uprawnienia Instruktora Rekreacji Ruchowej ze specjalnością: fitness – nowoczesne formy gimnastyki. Ukończyła szkolenie o kierunku Pilates i uzyskała tytuł Instruktora Pilates I i II, również posiada tytuł Instruktora Rekreacji Ruchowej – Ćwiczenia Psychofizyczne – Joga oraz  certyfikat Zumba Instructor.

Fitness jest jej pasją i sposobem na życie, dlatego każdą wolną chwilę spędza na treningach. Swoje kwalifikacje podnosi biorąc udział w licznych szkoleniach, warsztatach i konwencjach.

Poprawna technika ćwiczeń i metodyka jest dla niej najważniejsza. Podczas zajęć z jogą odpręża się, wsłuchuje w swoje ciało i próbuje je zregenerować tak , aby nabrało sił i witalności.  W uczestnikach zajęć najbardziej ceni otwartość na nowe pomysły, dystans do siebie oraz upór w pokonywaniu własnych słabości.